С 17 по 23 сентября в арт-кластере «Таврида» шла насыщенная работа Летней школы, посвящённой перекрёстным Годам культуры России и Китая. Школа объединила молодых прозаиков, поэтов, представителей новых медиа и библиотекарей. Около четырёхсот энергичных, талантливых, позитивно настроенных специалистов в течение недели, взаимодействуя с ведущими экспертами представленных сфер, учились, общались, создавали яркие проекты и, конечно, наслаждались гостеприимством и эстетикой «Тавриды».
Организатором Арт-школы современных библиотек вновь выступила Российская государственная библиотека для молодёжи. В специальной программе приняли участие 90 молодых специалистов до 35 лет из 32 регионов страны. Стоит отметить, что 65 из них не имели библиотечного образования, а значит, такого рода повышение профессиональной квалификации имело для этих ребят особое значение. Экспертами Арт-школы стала команда ведущих специалистов библиотечной отрасли из РГБ, РГБМ, ЦГПБ имени В.В. Маяковского Санкт-Петербурга и МИБС г. Благовещенска.
Программу первого дня открыл Антон Пурник, директор РГБМ. Он провёл нетворкинг «Знакомство участников. Командообразование», где молодые специалисты искали ответ на вопрос: какой современный библиотечный проект мог бы объединить и удивить читателей России и Китая? К слову, все последующие рабочие дни начинались со встречи с Антоном Пурником: участники школы обменивались впечатлениями от предыдущего дня и выстраивали планы на день текущий.
Максимум пользы и впечатлений за смену? — Конечно, да! Все дни были насыщены разнообразными мероприятиями, форматами, новыми идеями и практиками, а главное, интенсивным человеческим и профессиональным общением. Какие же темы освещали эксперты?
Ирина Михнова, руководитель Всероссийского центра библиотечного кадрового потенциала РГБМ, выступила с лекцией «Проекты, инициирующие изменения в образе жизни, моделях поведения и ценностных ориентирах молодёжи. Какие темы и способы их реализации сегодня работают?». Слушатели узнали, что означает рекомендация «мыслить целями, а не процессами», чем проект отличается от мероприятия, какие темы проектов и форматы отвечают актуальным задачам дня и привлекают молодёжь.
О «Принципах международной деятельности библиотек и тренды в создании поликультурных проектов» рассказала Светлана Горохова, учёный секретарь Центральной библиотеки им. Маяковского, советник генерального директора ВГБИЛ им. М.И. Рудомино. Она рассказала о специфике международных библиотечных инициатив, объяснила, почему корректнее говорить о «поликультурных проектах», и представила Премию Рудомино как пример отражения ключевых тенденций в этой сфере.
В рамках своей лекции «Литературные приоритеты российской и китайской молодёжи. Как их объединить в библиотечном проекте» Евгений Харитонов, руководитель Центра гуманитарных проектов и исследований РГБМ, предложил молодым библиотекарям поразмышлять о том, как совместить российскую и китайскую литературную повестку в библиотечной деятельности и создать проекты, интересные читателям обеих стран. Евгений Харитонов рассказал о читательских трендах России и Китая: что и как читают молодые люди, кого из русских авторов знают в Китае, в чём феномен популярности фантастики и фэнтези у молодёжи.
Расширению зон библиотечного влияния была посвящена сессия Виктории Хопатько, заместителя главы города Благовещенска. Каковы предпосылки российско-китайских проектов, факторы их успешности? Эксперт поделилась опытом приграничного сотрудничества, примерами долгосрочных инициатив в сфере культуры, образования и молодёжных программ. Примечательно, что по предложению организаторов Летней школы Виктория Хопатько выступила в заключительный день с лекцией «Взаимодействие России и Китая: опыт Благовещенска» уже перед всеми участниками арт-школ «Тавриды».
Огромный интерес у молодёжи вызвала экспертная сессия, которую провёл Антон Пурник по теме «Искусственный интеллект как инструмент разработки и реализации проектов». Вопросы были нешуточные: зачем библиотеке ИИ, как использовать ИИ для автоматизации этапов проекта, как создавать и персонализировать текстовый, графический, мультимедийный контент для мероприятий, соцсетей и краудфандинга с помощью ИИ, как решаются вопросы авторского права и цифровой грамотности в работе с ИИ.
О том, как современное искусство может «прозвучать» в пространстве библиотеки, какие выставочные медиапроекты в наибольшей степени привлекают молодёжь, в формате диалога с аудиторией говорил Даниил Левитес, ведущий специалист по экспозиционно-выставочной деятельности РГБМ, куратор проектов по современному искусству.
С лекцией-презентацией «Азиатские и отечественные комиксы: общие мотивы как основа для разработки проектов, отражающих взаимопонимание молодёжи двух стран» выступила перед участниками Арт-школы современных библиотек Юлия Канунникова, ведущий специалист Центра рисованных историй РГБМ. Молодые специалисты познакомились с основными особенностями азиатских комиксов, историей развития комикс-искусства в регионах Китая, узнали о возможных точках культурного соприкосновения с российским комиксом. Юлия представила слушателям наиболее яркие кейсы российских и восточных библиотечных проектов, связанных с комикс-культурой.
Не обошлось, конечно, без литературных игр и практических занятий. С удовольствием рассказываем о том, как участники вместе с экспертами к ним готовились и как всё это было осуществлено.
«Познаём жизнь, культуры, обычаи разных народов в литературной и словесной игре. Учимся взаимодействовать с аудиторией». Евгений Харитонов и Анна Юрьева, заместитель директора МИБС г. Благовещенска, познакомили участников с интерактивными литературными форматами, популярными среди молодёжи. Анна Юрьева дала возможность аудитории в игровой форме исследовать культуру и традиции разных народов с особым акцентом на китайский контекст.
В один из первых дней в нескольких шатрах проходил практикум «Библиотека как третье место. Отрабатываем умение “продать” свою библиотеку посетителям, партнёрам, заказчикам, властям и СМИ». Что означает «третье место» в контексте библиотек? Как представить свою библиотеку разным целевым аудиториям и партнёрам? Разделившись на три группы, участники Школы под руководством модераторов сначала обсуждали саму идею «третьего места» применительно к библиотекам. И здесь модераторы проявили недюжинное методическое мастерство.
Например, в группе, которую вели Тамара Ананова, директор по реализации национальных и ведомственных проектов, Мария Федотова, руководитель внешних проектов департамента модельных библиотек РГБ, и Юлия Канунникова, участники располагали на плане библиотеки зоны, соответствующие концепции «третьего места» и раскрывающие её потенциал. Задача заключалась в том, чтобы определить, какие пространства способны привлечь внимание посетителей и партнёров, а также с какими партнёрами библиотека должна выстраивать приоритетное взаимодействие.
Затем каждая группа выставила своих представителей, которые после короткого обдумывания должны были ответить на непростые вопросы, касающиеся фактически имиджа библиотеки. Вот вопрос, который пришёлся по душе всем: «Вы спускаетесь на лифте с 12 этажа, и вдруг в него заходит губернатор вашего региона. У вас есть 3 минуты, чтобы убедить его посетить вашу библиотеку». Каждый, наверняка, нашёл бы свои слова убеждения… Нашла их и представитель одной из команд (за что и получила заслуженный приз).
Больше всего времени и энтузиазма ушло на подготовку групповых проектов, посвящённых перекрёстному году Россия — Китай. В течение трёх дней молодёжь сначала училась просто согласовывать свои идеи и пожелания, работать в команде. Это оказалось не так просто, ведь каждый приехавший на «Тавриду», как справедливо отметил один из участников, — по натуре лидер. Затем началась серьёзная работа по формированию, обоснованию идеи и переводу её в формат проекта.
И наконец — публичная защита проекта. Предварил её тренинг «Публичное выступление без барьеров: внутреннее и мышечное освобождение», который провёл для членов проектных команд Даниил Левитес. Практиковали: упражнения на раскрепощение тела и голоса, техники понимания себя и внутреннего освобождения, групповые практики на доверие и взаимодействие, методы удержания внимания и уверенного присутствия в публичном пространстве. Занятия были настолько увлекательны, что к ним присоединились присутствовавшие на тренинги эксперты.
Надо сказать, что презентации проектов, представленные на защиту командами, всерьёз удивили экспертов. Как и когда ребята успели сделать видеоинтервью с участниками не только библиотечной Школы, но и других Школ? А некоторые пошли дальше — дистанционно вышли на связь с известными в стране специалистами, пригласили их к участию и получили видео с одобрительными репликами!
Вечерами участников ждали разного рода активности: шоу «Однажды крымским вечером», рефлексивная игра «Кипа книг», Аукцион талантов, Иммерсивный спектакль «План Б», сольный концерт артиста лейбла «Таврида.АРТ» Айвана.
Профессиональный итог: 76 участников Школы получили удостоверение о повышении профессиональной квалификации по программе «Проектная деятельность библиотек», 14 получили соответствующие сертификаты. Лучшие проекты участников Школы современных библиотек попадут в Банк библиотечного креатива.
Партнёрский итог: в библиотечной сфере курсы повышения квалификации — архиполезное, но частное, почти рядовое явление. Как правило, проводят их на своих площадках библиотеки, которые знают, какие знания и навыки молодых специалистов сегодня актуальны и полезны для них. Однако коллаборации с такого рода партнёрами, как Арт-кластер «Таврида», обладающими блестящими, отработанными методиками объединения, раскрепощения, активизации творческого потенциала молодёжи, плодотворны и, безусловно, перспективны.
Когда объединяются два (и более) сильных партнёра, каждый из которых обладает уникальными возможностями для решения общей задачи, результат получается столь же уникальным по своему профессиональному и гуманитарному эффекту.
Оставьте первый комментарий